分层教学法在初中数学教学中的应用实践
作者：林慧赞
单位：浙江省乐清市北白象镇万家学校
初中阶段，学生在数学基础水平、数学学习能力、数学学习态度和学习行为习惯等方面的差异开始显现，满足学生的个性化学习需求成为提升数学教学质量的关键。分层教学法在满足初中学生数学学习个性化需求方面具有突出的优势，文章基于初中数学教学实践，对学生合理分层、教学目标分层、教学内容分层、课后作业分层以及教学评价分层等分层教学法的各个环节进行探讨，以期为分层教学法在初中数学教学中的应用提供一些参考与借鉴。
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105-107