物理学科核心素养视域下的初中物理单元教学设计——以“质量和密度”单元为例
作者：吴弟斌
单位：重庆市巫溪县城厢中学校
在教育目标关注核心素养的背景下，教学需要从大处着眼，从长远处考虑，从整体角度分析，使得教学的结构性、整体性更强。这就需要教师在进行初中物理教学设计时，要以单元为单位，在物理学科核心素养的视域下，确定单元的知识序列和大概念，重构教学目标，设计教学流程与教学评价，从而发挥单元教学设计应有的连接作用和目标引领功能。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
分类号：
页码：
131-135