数学思维培养导向下初中数学函数最值和存在性问题的教学研究
作者：何海花
单位：广州市南海中学
数学教学作为促进学生全面发展的重要助力，不仅要使学生在数学学习过程中掌握数学知识以及技能，更需要发挥出其在培养学生思维能力以及创新能力等多个方面的作用。基于此，文章对数学思维培养导向下初中数学函数最值和存在性问题的教学展开深入探究。
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126-130