“双减”背景下初中数学作业设计研究
作者：郑凯佳
单位：昆山市陆家中学
作业能起到巩固所学、深化理解的重要作用，是学习活动的重要组成部分。“双减”背景下，初中数学教师应遵守作业布置方面的新规定，积极转变观念，在认真总结以往作业设计经验的基础上改进数学作业设计方法，以达到减轻学生作业负担、提高作业质量的目的，成为“双减”政策的积极执行者。基于此，文章对“双减”背景下初中数学作业设计准备进行简要的分析，并结合具体教学内容探讨初中数学作业设计的相关策略，以供参考。
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69-71